Me llamo José Daniel Martínez Calero y soy profesor de ciclos formativos de la familia profesional de Instalación y Mantenimiento en el IES El Argar de Almería. He realizado mi estancia profesional en el centro MCAST de Malta durante las dos primeras semanas de diciembre de 2024.
El MCAST (Malta College of Arts, Science & Technology), es una de las principales instituciones públicas de formación profesional de Malta. La FP se denominada VET o Vocational Education and Training en los países de habla inglesa.
El MCAST, fundado en 2001, se compone de varios institutos ubicados en diferentes campus, y están enfocados en la formación técnica y profesional. Ofrece programas en sectores clave como ingeniería, ciencias aplicadas, negocios, arte y diseño, tecnología de la información, entre otros. La oferta completa de cursos del MCAST se encuentra disponible en el documento denominado Prospectus (https://mcast.edu.mt/prospectus-2024-2025/)
El MCAST lo componen varios institutos ubicados en varios campus:
– Institute of Applied Sciences.
– Institute of Business Management & Commerce.
– Institute of Community Services.
– Institute for the Creative Arts.
– Institute of Engineering & Transport.
– Institute of Information & Communication Technology.
El MCAST tiene como misión preparar a los estudiantes para el mercado laboral global mediante formación práctica (Work-Based Learning or WBL), innovación y colaboración con la industria. El tipo de alumnado que tienen está en uno de los siguientes grupos:
- Jóvenes que acaban de finalizar la educación secundaria.
- Adultos que buscan mejorar sus habilidades o cambiar de carrera.
- Profesionales que desean adquirir certificaciones específicas o actualizarse.
Lo más equiparable al MCAST en España serían los CPIFP (centro público integral de formación profesional).
La mayor parte de mi estancia la realicé en el Institute of Engineering & Transport del campus de Paola (Main Campus), aunque también realicé una visita a las instalaciones del campus de Gozo. Estuve con los profesores que imparten docencia en el Building Services Deparment (https://mcast.edu.mt/building-services-department/) y concretamente estuve junto a ellos en los talleres donde se imparten los siguientes títulos relacionados con HVAC (Heating, Ventilation and Air Conditioning):
- Diploma in Heating, Ventilation and Air-Conditioning (código AE3-A3-21, https://mcast.edu.mt/courses/ae3-a3-21/ que tiene un nivel EQF 3 y correspondería a una formación profesional básica en España).
- Advanced Diploma in Heating, Ventilation and Air Conditioning (código AE4-A1-21, https://mcast.edu.mt/courses/ae4-a1-21/ que tiene un nivel EQF 4 y correspondería a una formación profesional de grado medio en España).
El MCAST posee una amplia experiencia en lo que en España denominamos FP Dual, en particular los alumnos de los profesores con los que estuve trabajando iban a la empresa dos días a la semana (los lunes y los viernes) y acudían al instituto de martes a jueves. Como novedad durante este curso, los alumnos de los dos títulos antes mencionados habían empezado a recibir una remuneración (salario mínimo interprofesional) por cada día que realizaban prácticas en la empresa.
Durante mi estancia tuve la oportunidad de observar y analizar los métodos de enseñanza en los títulos antes mencionados, que son los que tienen más relación con los ciclos donde imparto clase. Estuve colaborando y aprendiendo con los profesores de sus estrategias pedagógicas, viendo las diferentes prácticas que realizaban y como tenían organizados sus talleres. También estuvimos viendo y valorando los proyectos integrados que realizaban los alumnos. Pude observar de como gestionan y valoran el buen desarrollo de las prácticas por parte de los alumnos en las empresas. Los alumnos me mostraron los trabajos que realizaban durante las prácticas. Los alumnos comentaban que el hecho de que este curso las prácticas fueran remuneradas hacía que estuvieran muy motivados y que fuera mucho más atractivo el intentar obtener el título.
En la visita al campus de la isla de Gozo me reuní con el equipo directivo y con los profesores que imparten títulos de la familia profesional de Electricidad. Aprendí sobre la gestión y organización de la VET en la isla de 40.000 habitantes y como intentan hacer atractivos los títulos y que los alumnos encuentren una salida profesional para quedarse a trabajar en la isla
Mi valoración personal de la estancia profesional es que ha sido una experiencia muy enriquecedora, donde he aprendido nuevas estrategias basadas en la enseñanza y aprendizaje práctico, así como de la organización y gestión de la FP-Dual (experiencia que será muy valiosa porque en mi centro se ha implantado la FP-Dual este curso). Considero que debería ser obligatorio realizar una estancia profesional ¡¡al menos una vez en la vida!! ya que te permite conocer nuevas formas de organizar y de realizar los trabajos.
Los aprendizajes obtenidos serán clave para mejorar la calidad educativa como docente y en mi centro, ya que transmitiré mi experiencia a mis compañeros. Junto a los profesores con los que he estado durante la estancia nos hemos planteado colaborar estrechamente y hemos valorado la posibilidad de realizar nuevas formaciones de tipo job-shadowing en el marco de proyectos Erasmus+.
Como consejo práctico para futuros candidatos recomendaría intentar aprovechar al máximo la estancia participando con los profesores y el personal del centro en todo lo posible, ya que las dos semanas se pasan muy rápido. Una buena planificación de las actividades en el centro es esencial, así como intentar tener el alojamiento cerca del centro, para no tener problemas con el desplazamiento.