Me llamo Jaime Azcárate Pardos y soy profesor de inglés en el IES Clara Campoamor en Zaragoza. He realizado una estancia profesional en Saint Francis Xavier College Form de Londres, Reino Unido. Se trata de un colegio de educación postobligatoria donde el alumnado estudia A-Levels y BTEC (Bachillerato y Formación Profesional) que tiene 1300 alumnos aproximadamente y 80 profesores, además de 10 profesores que ofrecen apoyo en distintas áreas.
Durante dos semanas tuve el privilegio de formar parte del equipo docente del colegio Saint Francis Xavier, un centro educativo londinense que se caracteriza por su enfoque inclusivo y su compromiso con el desarrollo integral del alumnado. Trabajé específicamente en clases de español, utilizando como eje central «La casa de Bernarda Alba» de Federico García Lorca, un texto que permitió combinar el aprendizaje lingüístico con un profundo acercamiento cultural.
El Saint Francis Xavier College acoge a estudiantes de diversas nacionalidades, lo que enriquece enormemente el ambiente de aprendizaje. La enseñanza en este centro se caracteriza por un enfoque práctico y adaptado a la realidad multicultural de su alumnado. Las clases de español, en particular, combinan el aprendizaje del idioma con actividades que fomentan la reflexión cultural y el análisis crítico.
Uno de los aspectos más destacados fue la disponibilidad y uso efectivo de recursos TIC. Cada aula estaba equipada con pizarras digitales, y los estudiantes trabajaban frecuentemente con aplicaciones interactivas diseñadas para reforzar tanto la comprensión oral como escrita. Durante las sesiones sobre «La casa de Bernarda Alba», los alumnos utilizaron herramientas digitales para crear mapas conceptuales, realizar análisis de personajes y explorar temas como el autoritarismo y el papel de la mujer en la obra.
Durante mi estancia he observado clases de español, Sociología, geografía, Leyes e inglés y asistí a reuniones con la orientadora del centro y a una reunión con el Head of the faculty del Year 13. También tuve una entrevista con el director del centro y los jefes de estudios principales. Por consiguiente, he podido aprender cómo funciona el centro y su organización. El profesorado del Saint Francis Xavier se esfuerza por atender las necesidades de todos los estudiantes, adaptando los contenidos según sus niveles de competencia. En mis clases, utilicé técnicas como el trabajo en grupos, la dramatización y debates para fomentar la participación activa y la expresión oral. Noté un énfasis constante en el pensamiento crítico y la creatividad, algo que creo que es fundamental para el aprendizaje de un idioma extranjero.
En muchas clases aprecié que siguen una metodología tradicional, en la que se planifican 5 sesiones por unidad didáctica incluyendo un examen al finalizar la unidad. Estas sesiones trabajan la gramática, el vocabulario, la comprensión lectora y escrita y las producciones de textos escritos. Se incide mucho en comprobar que el alumno ha comprendido el contenido de cada sesión, que incluye un objetivo relacionado con el currículum.
La disciplina en las entradas y salidas del aula evita conflictos en los pasillos y tienen muchos recursos humanos y materiales para gestionar problemas de convivencia y de alumnado con necesidades especiales, disponiendo de aulas especiales con materiales específicos para estos alumnos. Además, en algunas clases el profesorado cuenta con un sistema de puntos de buen comportamiento que ofrece recompensas y múltiples actividades extraescolares. La organización de la estancia fue ejemplar. Desde el primer momento, el equipo de acogida me proporcionó información clara y un programa bien estructurado.
A quienes consideren postularse para este tipo de programas, les recomiendo conocer de primera mano con anterioridad el sistema educativo del país de acogida, ser flexibles y abiertos a nuevas metodologías y fomentar el intercambio cultural, más allá de las aulas.
Sin duda, esta estancia ha sido una oportunidad fantástica para crecer tanto profesional como personalmente, y una experiencia que recomendaría sin dudarlo.